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La
Ley Orgánica de la Universidad de Guanajuato, en
sus artículos 3 y 4, expresa la naturaleza y
Misión de la institución, señalando que es un
organismo público autónomo, y por ello tiene la
facultad y responsabilidad de gobernarse a sí
misma. Sus fines son educar, investigar y
difundir la cultura; determinar sus planes y
programas; así como fijar los términos de
ingreso, promoción y
permanencia de su personal y administrar su
patrimonio.
Como Misión
se señala que:
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En la Universidad, en
un ambiente abierto a la libre discusión
de las ideas, se
procurará la formación integral de las
personas y la búsqueda de la verdad,
para la construcción de una sociedad
libre, justa, democrática, equitativa,
con sentido humanista y conciencia
social. En ella regirán los principios
de libertad de cátedra, libre
investigación y compromiso social y
prevalecerá el espíritu crítico,
pluralista, creativo y participativo. |
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Al igual que
la sociedad en la que se halla inmersa, la
Universidad se encuen tra
en una constante metamorfosis donde la formación
integral de la persona
y la búsqueda
permanente de la verdad constituyen los ideales
por los que se afana y hacia los cuales la
institución ha de organizar y orientar sus
recursos.
Entre los
valores principales derivados de la Misión se
establecen:
 La verdad
La libertad
El respeto
La responsabilidad
La justicia
También derivados de la
Misión, y como tercer elemento importante de la
Filosofía institucional, se desprenden los
principios rectores del quehacer universitario:
libertad de cátedra, libre investigación,
compromiso social y promoción del espíritu
crítico, pluralista, creativo y participativo.
A ellos se añade el principio
de calidad que se refleja en todas las
actividades que realiza la institución, a través
de sus servicios y la eficiencia de sus
procesos, en un contexto de evaluación y mejora
continuos.
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La Visión y sus 15 atributos |
El escenario deseable a
alcanzar
En
el año 2020, la Universidad de Guanajuato es
reconocida por la comunidad académica
internacional como una de las 100 mejores
instituciones en el mundo. Esto significa que la
Universidad deberá caracterizarse en este año
por un conjunto de atributos igualmente
relevantes, mismos que a continuación se
enuncian:
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1. |
Ser una
institución pública de educación media
superior y superior que se estudia y
autoevalúa permanentemente y se somete a
procesos de evaluación externa de
carácter nacional e internacional.
Instrumenta en su seno
procesos de planeación estratégica que
propician, con la activa participación
de su comunidad, el desarrollo de
iniciativas creativas e innovadoras en
los ámbitos académicos y de la gestión,
y lleva a cabo una comparación
permanente de sus indicadores de
desempeño con aquéllos de las
instituciones más reconocidas en el
mundo. Los miembros de su comunidad
practican los valores institucionales y
trabajan en equipo alrededor de un
proyecto académico y social consensado
para el logro de la Visión
institucional. |
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2. |
Ser una institución
con un alto grado de porosidad para
propiciar la activa participación social
en el desenvolvimiento de su proyecto
académico y para el desarrollo de
proyectos sociales relevantes que se
llevan a cabo en colaboración con
actores externos a nivel estatal,
regional, nacional e internacional.
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3. |
Participar
activamente en alianzas y redes de
colaboración con instituciones
educativas y de investigación,
nacionales y extranjeras, y con
organismos sociales y productivos, lo
que le permite enriquecer
permanentemente sus programas y
proyectos. |
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4. |
Contar con una
consolidada estructura orgánica
multicampus y matricial en la que cada
uno de sus órganos de gobierno posee una
probada capacidad para la toma de
decisiones, para la planeación
estratégica, la autoevaluación rigurosa
y el diseño de iniciativas y programas
que coadyuvan al cumplimiento de la
Misión institucional y al logro de la
Visión UG 2020.
Cada uno de sus
cuatro campus y las diez escuelas del
nivel medio superior son reconocidos por
su contribución al desarrollo
sustentable y por la gestión socialmente
responsable de sus procesos educativos y
administrativos. Cada uno de sus campus
posee una clara identidad académica y
contribuye relevantemente al desarrollo
de la región en el que se encuentra
ubicado. |
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5. |
Mantener una intensa
colaboración entre divisiones,
departamentos y cuerpos académicos, al
interior de cada uno de los Campus y
entre ellos, así como con el Colegio del
Nivel Medio Superior. Esta interacción
le permite a la Universidad ampliar y
potenciar permanentemente sus
capacidades en los procesos de
formación, producción y aplicación de
conocimientos, y en la atención de
problemáticas relevantes del crecimiento
socioeconómico de Guanajuato, del país y
del desarrollo sustentable global. Para
ello, existen programas académicos
transversales de alto impacto social que
utilizan articuladamente y de manera
eficiente las capacidades
institucionales. |
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6. |
Contar con un Sistema
de Educación Media Superior reconocido
nacional e internacionalmente por la
sólida formación integral de sus
estudiantes, por la calidad y
pertinencia social de sus programas
educativos, por su activa y destacada
colaboración al desarrollo del Sistema
Nacional de Bachillerato, por su
compromiso con el desarrollo social
sustentable, y por una organización
dinámica, flexible y congruente con la
Misión institucional. Las escuelas que
forman parte del Sistema trabajan de
manera articulada y coherentemente entre
sí, en el logro de objetivos comunes, y
se encuentran localizadas en zonas
estratégicas del estado para responder
con equidad a la demanda de este tipo de
estudios. El Colegio, al igual que cada
una de las escuelas que lo conforman,
mantiene una intensa colaboración con
las mejores instituciones de educación
media superior del país y del mundo.
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7. |
Ser ampliamente
reconocida a nivel nacional e
internacional como un polo de formación
e innovación científica y tecnológica
debido a sus contribuciones relevantes
al avance del conocimiento y su
aplicación al desarrollo social y
económico de la entidad y del país, y a
su liderazgo en la educación media
superior y superior de Guanajuato.
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8. |
La presencia de profesores visitantes
que participan en los programas
académicos de los campus y de
estudiantes extranjeros que realizan sus
estudios en los programas educativos que
se ofrecen en ellos. Ello es una
práctica frecuente como resultado de la
eficacia de los programas
institucionales de intercambio académico
y movilidad estudiantil, por lo que el
uso de idiomas extranjeros,
particularmente del inglés, constituye
una de las características distintivas
de los campus. |
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9. |
Poseer un modelo educativo centrado en
el aprendizaje de los estudiantes,
sustentado en un currículo flexible que
propicia que los alumnos puedan
aprovechar toda la oferta educativa de
la institución para su formación y el
fortalecimiento de sus vocaciones, así
como la realización de estudios
complementarios en instituciones
nacionales y extranjeras. El Modelo
Educativo es plural, con apertura a
diferentes posturas pedagógicas, de
manera tal que la Universidad de
Guanajuato innova en los paradigmas
educativos y genera ideas nuevas.
Los programas educativos del nivel medio
superior y superior operan bajo
estándares internacionales, y son
acordes con los avances del
conocimiento, las necesidades sociales y
de los mundos laborales de la sociedad
del conocimiento. Éstos son reconocidos
por su buena calidad por las entidades y
organismos de evaluación y acreditación
de la educación media superior y
superior en México, así como por
organismos internacionales.
En el nivel superior
se ofrecen programas educativos
bilingües que favorecen el desempeño
profesional de sus egresados en
contextos determinados por la
globalización. También se cuenta con
programas educativos multi, inter y
transdisciplinarios que se imparten en
colaboración por las divisiones de los
campus.
El Modelo Educativo
incluye competencias genéricas y
específicas, incorpora los enfoques de
la interdisciplinariedad, la
interculturalidad y la dimensión
internacional; el uso intensivo de las
tecnologías de la información y
comunicación; un esquema de gestión para
asegurar la mejora continua y el
fortalecimiento de su calidad, lo que
propicia la incorporación oportuna y
sistemática de buenas prácticas, de
innovaciones educativas y de las
contribuciones de la investigación
educativa de vanguardia. Conforme a las
características afines a la naturaleza
universitaria, los programas atenderán
una formación que comprenda e incluya
enfoques abiertos a todas las teorías
pedagógicas, modelos didácticos, métodos
de investigación, etcétera, que
construyan, impulsen y socialicen el
conocimiento, con el fin de consolidar
el Modelo Educativo de la institución.
Los egresados del
nivel superior son apreciados por su
formación humanista, creatividad,
liderazgo, iniciativa, honestidad,
compromiso ético y solidario con el
desarrollo sustentable global. Por su
actitud de trabajo y cooperación,
espíritu crítico y emprendedor, y por
sus sólidas competencias en comunicación
oral y escrita en español y en un
segundo idioma; por su capacidad de
adaptación a una gran variedad de
situaciones y contextos, para aprender
nuevos conocimientos, planear, asumir
responsabilidades y tomar decisiones en
forma autónoma, resolver problemas,
formular y desarrollar proyectos, y
trabajar bajo presión y en equipo.
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10. |
Atender con
equidad, pertinencia, calidad y
eficiencia a estudiantes del nivel
superior y del nivel medio superior
mediante una oferta educativa
diversificada, impartida bajo
modalidades presenciales y no
presenciales. Del total de sus
estudiantes, al menos 10% realiza sus
estudios en programas impartidos bajo
modalidades no escolarizadas.
La matrícula
total del nivel superior se distribuye
como sigue: 22.5% en el Campus
Celaya-Salvatierra, 22.5% en el Campus
Irapuato-Salamanca, 30% en el Campus
Guanajuato y 25% en el Campus León.
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11. |
Contar con una oferta
de educación continua escolarizada y no
escolarizada que responda oportunamente
y con pertinencia a las necesidades
sociales y a la actualización de
profesionales en activo y de educación
de adultos, en ámbitos que inciden
significativamente en la mejora de la
calidad de vida de los habitantes y del
desarrollo social sustentable de la
entidad, a la vez de complementar la
formación estudiantil. |
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12. |
Contar con el
proyecto cultural y artístico más
ambicioso y trascendente en el estado,
con impacto nacional e internacional.
Las actividades deportivas, culturales y
artísticas apoyan la formación integral
de sus estudiantes y buscan
permanentemente satisfacer las
necesidades de la comunidad
universitaria, de la zona de influencia
de cada uno de sus campus, de las enms y
de la sociedad guanajuatense en general.
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13. |
Poseer una planta de
profesores de carrera y tiempo parcial
en las proporciones adecuadas a la
magnitud de la matrícula y a la
naturaleza de su oferta educativa. Todos
los profesores se mantienen actualizados
en la operación del Modelo Educativo de
la Universidad. Estimulan en los
estudiantes la actitud de
cuestionamiento y búsqueda de
respuestas, los orientan y apoyan en los
proyectos académicos personales y
contribuyen con su comportamiento a que
éstos adquieran los valores para su
bienestar como personas, ciudadanos y
profesionistas.
Los profesores
participan activamente en la vida
colegiada, en el diseño y actualización
de planes y programas de estudio, en la
formación rigurosa de profesionales,
científicos, tecnólogos, humanistas y
artistas, en la elaboración de
materiales didácticos, en los programas
de apoyo a la formación, permanencia y
terminación oportuna de los estudios de
los estudiantes y en proyectos de
desarrollo de las escuelas del nivel
medio superior y de los campus.
Los profesores
del nivel medio superior cuentan con el
grado de maestría, y se encuentran
organizados en áreas académicas en las
cuales se analiza permanentemente el
funcionamiento de los programas
educativos y se formulan iniciativas que
coadyuvan al fortalecimiento y a la
mejora continua
de las funciones del Colegio del Nivel
Medio Superior de la Universidad.
Los profesores
de tiempo completo del nivel superior
cuentan con el grado de doctor, una
formación congruente con su ámbito
disciplinar y tienen un perfil acorde
con los más rigurosos estándares
internacionales. Se encuentran
organizados en cuerpos académicos
consolidados que desarrollan líneas de
generación y aplicación del conocimiento
con una fuerte orientación multi e
interdisciplinaria de gran impacto
social, y participan activamente en
redes
de colaboración a nivel nacional e
internacional. Llevan a cabo también proyectos
de investigación relevantes para el
estado de Guanajuato y el país en los
que se suman todas las capacidades
institucionales en forma transversal y
en los que participan los sectores
sociales y productivos.
La producción
académica de los profesores asociados en
cuerpos académicos es ampliamente
reconocida nacional e internacionalmente
por su contribución significativa al
avance del conocimiento y a la
innovación, así como por sus
aportaciones relevantes a la atención de
problemáticas de interés social.
Los profesores
de tiempo parcial poseen al menos el
título de licenciatura y una amplia
experiencia en el campo de estudio que
cultivan. |
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14. |
Contar con la
infraestructura y el equipamiento
necesario de apoyo a la impartición de
los programas educativos y al
desenvolvimiento de las actividades
académicas del Colegio del Nivel Medio
Superior, campus, cuerpos
académicos, estudiantes y actividades
administrativas.
La
planta física de cada uno de sus campus
está completamente concluida y es
funcional para los requerimientos
académicos de cada uno de
ellos. Permite sustentar el
funcionamiento adecuado del modelo
matricial, en virtud de que se
encuentran integradas físicamente cada
una de sus divisiones con los
respectivos departamentos. |
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15. |
Poseer un sistema de
gestión de la calidad que asegura el
cumplimiento de las funciones
universitarias, la rendición oportuna de
cuentas a la sociedad y una
administración institucional eficiente y
flexible que da respuesta oportuna a las
demandas del proyecto académico de la
universidad.
Es importante
señalar que la Universidad de Guanajuato
reconoce la existencia de diversos
criterios para clasificar y calificar a
las universidades del mundo, y que éstos
son cambiantes en el tiempo, por lo cual
en el año 2020 estará preparada para que
se le reconozca por su profesorado,
infraestructura, productos académicos y
por los sistemas y el entorno educativo
en general, para lo cual requerirá el
esfuerzo de toda la comunidad
universitaria.
Es necesario
señalar que todos los atributos son
igualmente importantes, y que para hacer
realidad la
Visión ug 2020 es requisito
indispensable que cada uno de ellos
pueda lograrse mediante acciones
coherentes y articuladas de la comunidad
universitaria. Por ello, es
indispensable formular con precisión las
políticas, estrategias y programas
institucionales prioritarios que se
requiere impulsar para ese propósito,
aspecto que es tratado en los siguientes
apartados. |
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