Celaya, Gto., a 14 de junio de 2018.- El software utilizado para simular negocios es valioso pues incrementa las competencias de las y los alumnos para diseñar estrategias de negocio desde cero. Al representar situaciones semejantes a la realidad disminuyen riesgos y evitan gastos innecesarios que suelen ocurrir cuando se hace directamente en la práctica, aseguró Gustavo Sánchez Peralta, instructor del curso “Introducción a negocios y estrategia”.

Con el propósito de guiar a los alumnos en el proceso de creación de un negocio o empresa, profesores del Campus se capacitan en el manejo del software “Marketplace Live”, un simulador de negocios virtual que les permitirá experimentar los resultados obtenidos en la toma de decisiones para cada etapa del proceso de planeación, sin poner en riesgo a la empresa.

Los usuarios comienzan por definir aspectos simples como el nombre de la empresa, misión y segmento de mercado al que quieren dirigirse, y a medida que se despliega el simulador van avanzando sobre la definición de la estructura organizacional, la revisión de los estudios de mercado, diseño de marcas, hasta la construcción de la fábrica.

En el camino de utilización del software, los estudiantes aprenden a asumir la responsabilidad sobre sus decisiones, a comprender los problemas y aprovechar las opciones que se les presentan, así como a ver las ventajas y desventajas de cada situación.

Para la comunidad estudiantil, el uso de esta herramienta tecnológica representa la oportunidad de ensayar el diseño de productos prueba, ajustar sus decisiones, planear inversiones futuras en distintos escenarios y evaluar los resultados, lo que los faculta para prever las consecuencias de las decisiones tomadas.

El propósito es que cada vez más los alumnos del Campus hagan uso de simuladores, pues es una herramienta con la que se fortalece y apoya el trabajo que el profesor realiza en el aula, además de permitirle llevar a la práctica el conocimiento teórico, comenta el Dr. Benito Rodríguez Haros, Director de la División de Ciencias Sociales y Administrativas (DCSA).

Durante dos días, los profesores de la DCSA estarán revisando los mecanismos para operar el software. Fortalecerán sus competencias para hacer coaching y encaminar a los alumnos para que, con ayuda del software, adapten su pensamiento hacia uno que sepa gestionar con los números, con las cifras, con la lógica, más que con las conjeturas; aprender el uso de conceptos y principios de negocio, a pensar como empresarios y a usar herramientas de gestión.

La función del profesor en este nuevo modelo se presenta como un apoyo para que los alumnos estructuren ideas desafiantes y se encaminen hacia la búsqueda agresiva de los objetivos de negocio, estimulando la experimentación, la observación y la investigación.

Todo ello, para favorecer la formación de un profesionista altamente competitivo en un mundo donde el uso de las tecnologías es irremplazable.

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