Guanajuato, Gto., a 16 de enero 2026.- Con el objetivo de fortalecer la práctica docente desde una mirada formativa, humana y reflexiva, la Universidad de Guanajuato (UG) realizó el segundo Encuentro de Observación de Clase UG, organizado por la Secretaría Académica, la Unidad de Apoyo al Desarrollo Educativo, el Departamento de Desarrollo Docente, la Coordinación de Evaluación Docente y la Coordinación de Formación Docente.
El pasado martes 13 de enero, en los Espacios Magnos del Campus Guanajuato, se reunió profesorado observador de los cuatro campus universitarios, el Colegio de Nivel Medio Superior y la Escuela Preparatoria Regional del Rincón, consolidándose este como un momento clave para recuperar experiencias, compartir aprendizajes y proyectar el futuro de una de las estrategias más relevantes del Sistema Institucional de Evaluación del Desempeño Docente (SIEDD), al igual que recopilar sugerencias para fortalecer el Programa Institucional de Formación Docente (PIFOD) de la UG.
Durante el acto inaugural, la Secretaria Académica de la UG, Dra. Diana del Consuelo Caldera González, destacó que la observación de clase “invita a mirar de manera distinta la práctica docente”, al propiciar procesos de reflexión consciente sobre el quehacer cotidiano en el aula. Subrayó que esta estrategia se ha convertido en un pilar de la formación docente en la UG, al impulsar la transformación constante de los procesos de enseñanza-aprendizaje, con un impacto directo en la experiencia educativa del estudiantado.
En la misma línea, la Titular de la Unidad de Apoyo al Desarrollo Educativo, Lcda. Elsa Verónica Gómez Tafoya, señaló que el proyecto ha permitido “enriquecer la práctica docente desde una perspectiva más humana y transformadora”, fortaleciendo no solo competencias profesionales, sino dimensiones personales del profesorado.
Como símbolo del compromiso y la continuidad del proyecto, la Jefa del Departamento de Desarrollo Docente, Lcda. Ana Rosa Romero Balderas, dirigió la entrega del pin “Profesor(a) observador(a) de clase” y la celebración del segundo aniversario de esta estrategia institucional, reconociendo la labor de las y los participantes en las estrategias de mejora educativa.
En el evento, también estuvo presente el Dr. José Fernando Cuevas de la Garza, asesor del proyecto Observación de Clase UG e integrante del Centro de Asesoría Educativa A.C. (ASERTUM), además del profesorado formado como observador(a) de clase en la primera y la segunda generación.
Mediante la observación entre pares, es posible identificar rasgos sobresalientes o en desarrollo del ejercicio docente. Esta se realiza cuatro veces durante el periodo semestral con previo consentimiento de quien es observado(a) y de manera voluntaria, sin ninguna participación de la persona observadora durante la clase. En cada sesión, se registran acciones y sucesos, integrando apreciaciones sobre la práctica docente y el grupo de estudiantes, esto orientado por los instrumentos generados en el curso-taller de formación para la observación.
Esta estrategia contribuye a la formación del profesorado, tanto quien es observado(a) y como observador(a), permitiendo vivenciar el Modelo Educativo de la UG y coadyuvar en la generación de evidencias solicitadas por organismos externos, evaluadores y acreditadores de los programas educativos.
Se invita a la comunidad docente universitaria para seguir colaborando o sumarse a esta iniciativa durante 2026.
