Guanajuato, Gto., a 05 de agosto de 2026.- Como parte de las acciones de vinculación social e investigación desarrolladas por la Universidad de Guanajuato (UG), la Dra. Irasema Mora Pablo y la Mtra. Alma Laura Montes Hernández, del Departamento de Lenguas del Campus Guanajuato, realizaron una estancia académica y comunitaria en Lebanon, Pensilvania.
Lo anterior tuvo como finalidad dar seguimiento al proyecto de enseñanza de español como lengua de herencia dirigido a niñas, niños y jóvenes de familias mexicanas y latinoamericanas residentes en Estados Unidos.
Las actividades forman parte del proyecto de investigación titulado “Estrategias de apoyo para hablantes de herencia y migrantes de retorno: mejora del bilingüismo efectivo inglés-español a través del acompañamiento docente universitario en México de los programas de formación de profesores de la Universidad de Guanajuato”, apoyado por la Dirección de Apoyo a la Investigación y al Posgrado, a través de la Convocatoria Institucional de Investigación Científica (CIIC) 2026.
La estancia permitió fortalecer el trabajo desarrollado con la comunidad de Lebanon, particularmente mediante la colaboración con Guadalupe Barba, líder migrante y representante del centro comunitario Juntos de Lebanon. Su acompañamiento ha sido fundamental para establecer vínculos de confianza con las familias, identificar sus necesidades lingüísticas y educativas, y facilitar la participación de las niñas, niños y adolescentes que reciben clases de español en línea.
Durante la visita se hizo entrega de constancias de participación a las y los estudiantes que han formado parte de las clases de español como lengua de herencia. Este reconocimiento destacó su compromiso, constancia y disposición para continuar desarrollando sus habilidades lingüísticas, así como el acompañamiento de sus familias a lo largo del proceso formativo.
Además de la entrega de constancias, se llevaron a cabo actividades diarias con las niñas, niños y jóvenes participantes. Estas dinámicas estuvieron orientadas a fomentar el uso del español en situaciones comunicativas significativas, promover la expresión de experiencias personales y culturales, y generar espacios en los que las y los participantes pudieran conocerse, convivir y reconocerse como integrantes de una comunidad bilingüe y transnacional.
Las actividades presenciales complementaron las sesiones en línea que estudiantes de la Licenciatura en la Enseñanza del Español como Segunda Lengua de la Universidad de Guanajuato han impartido a lo largo del proyecto.
Como parte de la estancia, también se organizó una convivencia con las familias participantes. Este encuentro ofreció un espacio para escuchar sus experiencias, dialogar sobre la importancia de la transmisión intergeneracional del español y reconocer el papel central que madres, padres y otros familiares desempeñan en el desarrollo bilingüe de las nuevas generaciones.
Las académicas de la División de Ciencias Sociales y Humanidades (DCSH) también realizaron una visita al Consulado de México en Filadelfia, donde sostuvieron una reunión con el cónsul Carlos Gustavo Obrador Garrido Cuesta y otros integrantes del cuerpo consular.
Durante la reunión se presentó el proyecto de enseñanza de español como lengua de herencia y se explicaron sus objetivos, antecedentes, estrategias de trabajo y alcances sociales y educativos.
Las autoridades consulares se mostraron receptivas ante la iniciativa y reconocieron la importancia de impulsar acciones que contribuyan al mantenimiento del español, al fortalecimiento de los vínculos culturales y al acompañamiento educativo de las familias mexicanas en Estados Unidos.
Como resultado de este diálogo, se encuentran en proyecto diversas actividades conjuntas que permitirán consolidar la colaboración entre el Consulado de México, la Universidad de Guanajuato y la comunidad de Lebanon.
Asimismo, estas futuras acciones buscarán fortalecer la alianza construida con Guadalupe Barba y con el centro comunitario Juntos de Lebanon, cuya participación ha sido esencial para articular el trabajo universitario con las necesidades concretas de la población. La colaboración entre instituciones educativas, representaciones consulares, organizaciones comunitarias y familias constituye una vía fundamental para generar proyectos sostenibles y con un impacto social de largo alcance.
A través de este tipo de iniciativas, la UG refrenda su compromiso con una vinculación universitaria con sentido social. El proyecto no se limita a estudiar las experiencias lingüísticas de las comunidades transnacionales, sino que busca responder de manera concreta a sus necesidades mediante acciones educativas, acompañamiento pedagógico y la construcción colaborativa de alternativas.
La enseñanza del español como lengua de herencia representa una oportunidad para que las niñas, niños y jóvenes mantengan la comunicación con sus familias, conozcan y valoren su historia, fortalezcan sus vínculos comunitarios y reconozcan el bilingüismo como un recurso cultural, educativo y social.
Finalmente, la Dra. Irasema Mora, líder del proyecto, destacó que la visita a Lebanon y al Consulado de México en Filadelfia marca una nueva etapa en la consolidación de esta iniciativa y abre oportunidades para ampliar las acciones de formación, investigación y vinculación.
En este sentido, sostuvo que la participación de una universidad pública mexicana constituye una respuesta solidaria y académicamente fundamentada para acompañar a las comunidades de origen mexicano más allá de las fronteras nacionales.
